Prévention et gestion des troubles du comportement

Comprendre les troubles du comportement en équipe pluridisciplinaire.

Définitionsdes troubles du comportement :

Evolution des termes, des pratiques et des conséquences

Origines, causes, mécanismes :

Analyse des besoins, émotions, mécanismes de défense

Différences selon les pathologies

Maltraitance individuelle, collective, institutionnelle

Acquérir une démarche d'analyse des comportement en équipe pluridisciplinaire.

Bilans et démarches d'analyse : Cohen Mandfield, EPADE, Cornel, NPI, DECLIC

Analyse des besoins non satisfaits (patients et aidants)

Démarche d'analyse, méthode DICE (tous soignants)

Connaitre et mettre en place une démarche de prévention des troubles du comportement en équipe pluridisciplinaire.

Interventions Non Médicamenteuses 

Ambiance, Posture et Démarche facilitatrices

Actions sur les environnements et les activités :

Exemples de pratiques inspirantes (Carpe Diem, prog Calme et PAPS à l'hôpital, 0 contention en EHPAD, Vivre Chez soi en EHPAD ou en accueil de jour…), villages Alzheimer, ESA…

Connaitre et appliquer des techniques de gestion des troubles du comportement en équipe pluridisciplinaire.

Gestion crises émotionnelles et comportementales

Exemples de Carpe Diem (gestion agressivité, déambulation, fugue, dépression) 

Exemples de pratiques inspirantes en ADJ/PASA, ESA, UCC, UP

Objectif pédagogique général :

Développer des connaissances et des compétences d'analyse, de prévention et de gestion des troubles du comportement en équipe pluridisciplinaire.

Objectifs pédagogiques spécifiques :

1 Comprendre les troubles du comportement et acquérir une démarche d'analyse des comportements en équipe pluridisciplinaire.

2 Connaitre et mettre en place une démarche de prévention des troubles du comportement en équipe pluridisciplinaire.

3 Connaitre et appliquer des techniques de gestion des troubles du comportement en équipe pluridisciplinaire.

Exposés interactifs

Ateliers réflexifs

Métaplan

Analyses réflexives

Analyses de pratiques en groupes

Mises en situations

Création d'une fiche synthèse

Diaporama

Cas cliniques sur vidéo

Analyses de pratiques en groupes

Mises en situations

Métaplans

Création d'une fiche synthès

Supports de cours remis aux participants

Accès à un espace extranet illimité dans le temps permettant de télécharger l'ensemble des documents, annexes et documents complémentaires.

Questionnaire de positionnement initial envoyé 7 jours avant la formation pour connaître vos besoins et vos connaissances.

Questionnaire final d'évaluation des acquis de compétence noté sur 20 permettant d'évaluer l'atteinte des objectifs initiaux de formation. 

Une note > 15/20 =  validation de la formation

Une note comprise entre 10 et 15 /20 = en cours d'acquisition

Une note < 10/20 = non acquis